大方包

　　開學在即，煙臺大學占座大戰正“硝煙瀰漫”。為了占座，提前返校的大學生們絞盡腦汁：有人用膠帶將課本課桌粘在一起，有人用膠帶把板凳和課桌粘在一起，還有人將桌椅板凳用鐵鏈鎖起來。有的同學因為占座發生口角，甚至發生肢体衝突。兩棟五層教學樓的所有教室都已經被占座大軍“攻占”〃2月20日膠東在線）
　　大學生“占座”其實不是什麼稀奇事，但是用如此偏激甚至有點“野蠻”的方式搶占公共資源，就有點“稀奇”了。
　　早在2010年，煙臺大學就曝出“奪位大戲”。因為考研人數激增，煙臺大學提供的自習座位變得“僧多粥少”，不少大學生要“占座”才能有學習的一席之地。然而，據瞭解，煙臺大學提供的自學教室座位有5000之多，完全可以滿足上自習需要，那麼“座位都去哪兒了呢”。“一人占多座”，“占座又不來”，導致很多同學沒有座位，更加刺激了占座“熱情”，如此惡性循環，“占座”之戰持久不衰。2011年清明期間，煙臺大學發佈了《關於規範教學樓管理秩序的通告》，併發起“文明自習、拒絕占座”的倡議，以此試圖終結奪位“持久戰”。
　　時至今日，煙臺大學的座位“爭奪戰”並未平息，還有越演越烈之勢，大學生用這麼粗暴的方式占座，究竟打了誰的臉
　　首先，占座者多為即將考研究生的大學生，在接受了十幾年的教育之後，用知識分子形容這群人不為過，但是，你再看那用膠布、鐵鏈捆綁占座的“野蠻”行徑，著實讓人唏噓不已。且不說知識分子的斯文與儒雅，單說為了一個“座位”，就輕易丟掉公德、公平、分享等最起碼的善美觀念，不惜“動粗”，著實讓人概嘆：考研雖不易，丟“人”就簡單嗎
　　再者，2011年煙臺大學因“占座”帶來的惡劣影響遭到了學生投訴，發佈了《關於規範教學樓管理秩序的通告》，可是這《通告》不知是無字天書還是火星文，學生要麼不屑一顧，要麼置若罔聞，對學生沒有起到任何告誡和警示作用。一個學校連公共財物都管理不好，連學生在校內的過激行為都制止不了，是不是該打自己的臉
　　最後，我們不妨追問一下大學校園的品德教育。大學生為了考研，爭先恐後去自習室自學，本是一件好事。但是粗暴的占座方式卻折射出心智教育的滯後。按理說，大學生的認知和價值觀已基本形成，但是，不能因為這樣就將心智教育停滯。前幾日復旦大學投毒案終結，高知分子卻製造人間慘劇，儘管占座性質沒有林森浩那麼惡劣，但是都同樣反映心智教育的缺失，正如《培育和踐行社會主義核心價值觀意見》里提出的，要將其貫穿教育全過程，全過程就是沒有斷章，至此，我們的大學心智教育跟上了嗎
　　文/爾東平　　（原標題：校園“保位站”，打了誰的臉）